La/el psicomotricista tiene como objetivos fundamentales: trabajar la comunicación desde las diversas vías (la palabra, el gesto, la postura, etc.); formar en la escucha (para ser capaz de recibir del otro el mensaje); posibilitar un conocimiento personal profundo (que permita después aceptar al otro).
La práctica psicomotriz favorece el desarrollo del niño a la vez que potencia sus capacidades.
Convocatoria:
Octubre 2007 - septiembre 2008. Intensivo, un año, solamente en Madrid. Martes y jueves en horario de mañana (9,30 a 13,30 horas) o de tarde (17,30 a 21,30 horas). Estas dos modalidades comienzan el día 16 de octubre
Octubre 2007 - septiembre 2009. Fines de semana, UNO AL MES, dos años, en Madrid, Burgos y Palma de Mallorca. El horario del sábado es de 9,30 a 20 y el domingo de 9,30 a 15 horas, con descansos para la comida. Esta modalidad está disponible en todos los centros.
Dirigido a:
Educación, Salud y Área Social.
Enfermeros/as, fisioterapeutas, matronas, neuropediatras, pediatras, rehabilitadores infantiles, terapeutas ocupacionales, logopedas, pedagogos/as, psicólogos/as, psicopedagogos/as, profesores/as de educación física, infantil, primaria, educación especial, educadores sociales.
Objetivos.
. Conocer la práctica psicomotriz como trabajo preventivo, que favorece el desarrollo natural del niño.
. Capacitar al profesional en las técnicas de valoración que permiten abordar las dificultades que pueden aparecer en el proceso evolutivo.
. Desarrollar una profesión, la de psicomotricista, con eficacia y creatividad.
Contenidos.
1. La practica psicomotriz: origen, evolución y ámbito de intervención.
_ Psicomotricidad como disciplina que da respuestas a necesidades educativas, reeducativas y terapéuticas.
2. El proceso de desarrollo humano: el desarrollo psicomotor
de 0 a 8 años.
_ Observar el momento evolutivo de cada niño nos permite acompañarle para facilitar su desarrollo.
3. Los organizadores del desarrollo psicomotor: origen y evolución.
_ El establecimiento de los distintos organizadores va a sentar las bases de la relación del individuo con el medio.
4. Los parámetros psicomotores.
_ Trabajaremos aquellos parámetros que definen a la persona como individuo, además de los que se configuran al entrar en relación con el entorno.
5. Valoración psicomotriz.
_ La valoración psicomotriz nos permite hacer una intervención personalizada.
6. La sala de psicomotricidad.
_ La sala de psicomotricidad es el lugar de trabajo del psicomotricista.
7. El juego.
_ El juego como elemento de valoración e intervención.
8. Los discursos.
_ El discurso nos dice del mundo interno del niño, de sus deseos y necesidades.
9. Educación y reeducación psicomotriz.
_ Favorecer el desarrollo y reconducir la dificultades son los objetivos del psicomotricista.
10. El psicomotricista.
_ La formación del psicomotricista se configura desde la formación personal, la teórica y la práctica.
11. Alteraciones del desarrollo psicomotor.
_ Desde el establecimiento de criterios de valoración, delimitaremos las dificultades y elaboraremos un programa de intervención.
12. El proyecto y su gestión.
_ El proyecto se elabora desde el campo de interés de cada uno de los alumnos.
13. Prácticas.
_ La formación práctica en psicomotricidad incluye la observación directa de grupos de educación y reeducación psicomotriz, con el fin de trabajar la observación y la escucha, así como la tecnicidad específica del psicomotricista.
También incluiremos sesiones en las que el alumno ejercerá de psicomotricista de apoyo, para poner en marcha lo integrado en la formación.
14. Formación personal.
_ La formación personal del psicomotricista es una formación en grupo por vía corporal, orientada a una toma de conciencia de la importancia del movimiento, del gesto y de su significado.
Una formación que exige un marco, un espacio y una duración, y que nos va a permitir el descubrimiento individual y social de la comunicación.
Una formación orientada hacia el cambio, que nos descubre nuestras capacidades y despierta nuestra creatividad. |